音乐老师学教学计划范文五篇

任何工作都要有计划，明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进。我们应该有一个合理的工作计划和合理的时间预测（数据为往年仅供参考）计划。以下是边肖编著的音乐老师的学年教案，希望能提供给大家参考。

音乐教师学年教学计划1

为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正提高学生的音乐技能和技巧，使学生在音乐中学有所收获，掌握音乐课所需的基础知识，同时感受到音乐的快乐和兴趣，从而提高音乐审美能力，特制定本计划。

一、教学目标

1.情感态度和价值观

通过音乐教学，让学生在听音乐、欣赏音乐的同时，感受音乐的各种节奏，感受音乐的情感，正确表达音乐的情感，对音乐欣赏有自己的理解和见解，理解音乐所蕴含的思想，在音乐学习过程中树立基本价值观。

2.知识和技能

(1)能够识别十六音、切分音节奏、切分音、渐增、渐减、八音。

(2)能熟练演唱声音和表情灵活的歌曲，能熟练表达合唱、主唱、合唱等不同演唱形式的歌曲。能够背诵一些歌曲。

(3)会编舞和表演歌曲，能用简单的乐器伴奏歌曲，编舞伴奏节奏。

(4)能够在音乐聆听中感受音乐的情绪，对音乐的结构做出正确的判断，分析歌曲和歌曲的简单形式。

3.流程和方法

(1)通过模仿建立学生对音乐的认知感受，让学生对音乐有一个感性的认识。

(2)通过聆听、欣赏、运动、节奏等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。

(3)在教学中引导学生在音乐作品的表演和表演中进行合作，营造合作的氛围和意识。

(4)在教学中积极引导学生探索音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和意识。

(5)注重音乐教学方法的实践，尤其是在音乐欣赏中运用比较欣赏，从而引导学生欣赏比较，从比较中感受音乐的不同特点。

二、学习情境的分析

我们学校四年级有四个班，每个班的程度可能不一样。教学要根据本班的实际情况，对基础差的学生给予更多的帮助。四年级的学生在音乐方面有很高的欣赏能力和演唱水平，能够熟悉基本而简单的节奏，在音乐方面表现出一定的节奏意识。但是歌唱技巧不够熟练，唱高音有难度，对歌曲的情感理解不够深刻，表演不够准确。四年级学生学习态度积极，思维敏捷，接受能力强，对新事物兴趣浓厚。他们可以在音乐演唱教学中积极运用音乐演唱方法进行演唱，使自己充满声音和情感。但是关于音乐的信息量还不够，分析歌曲及其表演设计的能力还稍显不足。

三.教材分析

这本书的知识比较难，所以培养孩子的兴趣，激发学生学习音乐的兴趣更为重要。通过学习，我们认识到普通中小学的音乐教育应以普及艺术教育为重点，将简单的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要。因此，本教材内容主要以美学和音乐文化为主线。本学期的教材由六个单元组成，包括8节歌唱课、8节欣赏课、3节音乐实践课、2节活动课(音乐单元除外)、4节音乐知识课和1节音乐课。和唱歌的部分一样重要，比例相等。音乐知识的比重较大，在音乐实践中也给予了相当的权重。

四，教学重点和难点

(1)要点

1.加强学生对节奏练习、旋律跟进等基本音乐技能的提升，从而提高学生的专业技能和知识。

2.提高演唱技巧和方法，这样才能够有意识地用灵活的声音柔和地唱歌曲。要在演唱歌曲的形式上有所突破，能够掌握集中的、基本的演唱形式。

3.能了解一些乐器及其基本演奏方法，并能区分其中的音色。

4.积极引导学生参与音乐的创作和表演，积极配合创作和表演。

(二)困难

1.音乐技巧很难掌握和学习，尤其是一些特殊节奏的练习。

2.歌唱的技巧和方法，尤其是优美音色的训练，有着重要的探索价值，但也有难度。

3.掌握欣赏的方法和识别乐器的音色是极其困难的。

音乐教师学年教案2

一、学生基本情况分析:

今年的学生，大多活泼可爱，热爱音乐，尤其是唱歌和表演。他们大多能掌握正确的歌唱姿势和自然发声方法，50%能***、自信、有表现力地表演节奏和即兴。学生在音乐阅读和欣赏方面比较薄弱，但相信通过老师和学生的共同努力，孩子的音乐素养一定会不断提高！

二、教材分析:

本教材突出培养学生热爱音乐的兴趣，重视学生积极参与音乐实践，培养音乐感受和欣赏能力、表达能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，培养高尚情操。除了融合原有的教学内容外，音乐创作与音乐及相关文化的内容也进行了新的拓展，注重通过音乐教学活动发展学生的创造性思维能力，提高学生的人文素质。这本教科书的每个单元都有一个特定的主题，主题之间有着有机的联系。每个模块的内容都贴近孩子的生活，让他们能够熟悉和理解。将教材评价机制渗透到每个单元，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价形式上，自我评价、相互评价和其他评价相结合，可以增强学生对音乐课的情感体验，激发他们对音乐学习的更大兴趣。教材中选取的歌曲和音乐大多贴近学生生活，容易学习，乐于学习。

三、整本书的教学要求:

1.学会唱歌。背诵4-6首歌。学会用正确的嘴巴唱歌，注意吐字吐字。

2.学会用正确的呼吸、连接和断奏来唱歌。通过学习力度和速度来表现歌曲的情感。

3.培养***自信地唱歌的能力。

4.欣赏***歌曲，介绍声部分类和演唱形式。欣赏***的器乐，介绍常见的乐器和演奏形式。欣赏***的民歌、民歌和舞蹈。

5.初步了解音乐中速度、力度、节拍、音色和声音区域的作用。

6.学习和感受声音的层次和音阶的顺序。知道2/4，3/4，4/4和它们的力量定律。学习连接、换气、伸展、重复、停顿、力度和速度等常见标志。练习节奏和旋律短句。

7.跟着音乐走，有表现力的节奏，模仿，即兴。学习玩音乐游戏，学习歌曲表演，团体舞蹈等。注意音乐和动作的协调。

四.改进教学方法和质量的措施:

1.以新课程理念为指导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感悟、共同创造、共同表演、共同享受音乐美的过程。

2.及时总结和认真反思自己的教育教学活动，让自己的思想和教育教学行为不断修正，形成“学、练、思”的良性循环。

3.教学研究，特别是构建适应课程改革的新型课堂教学模式，研究教学方法和学习方法。

4.加强基本功训练，根据本年级实际情况灵活运用。

音乐教师学年教学计划3

根据低年级儿童的年龄特点、音乐教育本身的性质、新课程的目标和教材的特点，特制定如下教学计划:

一、教学分析:

这学期上课，要注意强化音高概念，巩固学生的音高感、力度感和长度感。使学生在学习过程中逐渐积累乐理知识。教材中节奏和舞蹈较多，要注意引导学生自己做动作、节奏甚至歌词。

二、学生情况分析:

本学期学生开始正式系统地学习音乐，要注意引导学生正确对待，让学生热爱学习，乐于学习。学生的整体情况预计是不平衡和不均衡的。所以，对不同的学生应用不同的教学方法，学生是年轻活泼的，这一点我会努力的。注重开展舞蹈和节奏的研究。让学生逐渐增强身体的协调性和节奏感。

三.目标设定:

建立良好的音乐课堂常规，激发和培养学生对音乐的兴趣，发展音乐感知，体验音乐情感，能够自然地歌唱，愿意参与其他音乐表演和即兴创作活动，培养乐观的态度和友谊精神，为终身音乐学习打下良好的基础。

四.提高教学质量的措施:

1、认真备课，做好备课和备考工作，以使学生充分备课上好课，备课时注意与新课标相结合。

2.因材施教，针对不同的学生注意不同的教学方法，让学生充分发展。

3.设计每节课的导入，提高学生的学习兴趣。

4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生团结、合作、创新的能力。

5.积极与其他学科交流，积极研究学科融合。响应新课程标准。

6.多看多听其他学校的课程，在我们学校实施，开阔学生的视野。

音乐教师学年教案4

一、知识目标:

1.通过音乐教学，学生基本掌握了教材规定的乐理知识，阅读乐谱和视唱练耳的能力有了很大的提高。

2.学会正确、完美地表达歌曲，理解和欣赏曲目的主要内容。

二、能力目标:

1.通过学习歌曲，学生可以学会用正确的口型、呼吸和切分音、断奏的演唱方法进行演唱，掌握一定的音乐技巧，让学生知道简单的乐谱。

2.通过学习本教材了解一些乐器和演奏方法。

3.通过欣赏，可以了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐速度、力度、节奏、节拍、音色、声区的感知，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生健康的审美情操。

4.通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势和方法，提高演奏能力，学习表达不同声音和情绪的音乐。情:通过音乐教学，突出其学科特色，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生的合作意识和乐观的生活态度，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。

三.质量目标:

基本上可以掌握教材规定的简单乐理知识和简单音乐技能，通过学习可以掌握教材规定的简单乐理知识和音乐技能，完全可以唱歌。

四.教材分析:

1.本学期教材知识结构体系分析及技能训练要求。

2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。

3.教学重点和难点分析。

本学期教材知识结构体系和技能训练要求分析。本教材共8首歌曲，每节课还包括“唱”“认”“做”“听”等，都是有机联系在一起的。

教学重点:唱歌、表演歌曲、做题目、欣赏。

教学难点:感受各种节拍的特点，鉴赏能力，培养审美情趣。

动词 （verb的缩写）教学内容:

唱歌、欣赏、器乐、阅读音乐等。所需经费如下:

唱歌:学会慢慢呼吸，学会用柔和或有力的声音唱歌。

识别:识别整个音符和断奏标记。做:按照老师的要求做题目，比如听音选择，合唱练习，用直板短语合唱练习，选择结尾音。

听:听歌曲，简单介绍声音分类的常识和几种常见的声乐演唱形式。器乐:学会表达不同的音乐风格和不同的音乐情感，提高演奏能力。

不及物动词教材分析:

音乐教育是基础教育的组成部分，是实施美育的重要途径。它在陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养和审美能力、增进身心健康、促进学生德智体美劳全面发展等方面具有不可替代的作用。

音乐教师学年教案5

一.任务目标

(1)歌唱部分

1.狠抓教材大纲，教唱书里的歌。

2.每节课前教基础练习，然后教唱歌。

3.教歌遵循听录音唱的原则，然后老师教1-2遍乐谱和单词，然后老师弹钢琴，学生听音高自学，直到正确为止。

4.每次学一首歌，都要在下节课检查，让个别学生唱，如果有不正确的地方老师，要及时改正。

5.有学习、学习、考试的记录。让学生真正认识到学习音乐课的意义。

(2)声乐训练部分:

在气息的控制下，逐渐扩大高音；使用不同的力度、速度和音色；唱歌时声音要饱满；学习两声部合唱，注意音量的平衡和音色的协调。

(3)欣赏部分:

结合音乐作品的欣赏，可以学习一些旋律的初步知识(如旋律的方式、特点和一般的表达意义)，从而进一步加强情感体验能力，加深对音乐形象的感知。

1.能够背诵你喜欢的每首歌的音乐主题片段。为了帮助学生更好的记住主题旋律，可以根据音乐内容填词，增加趣味性，更好的记住相关知识。

2.了解每首歌的常识，如词曲作者、歌曲的情绪、曲式结构等。

3.充分发挥音乐骨干作用，加强课前复习，考兵减负。

4.根据不同单位的内容，可以结合实际情况进行不同程度的扩展。

二，教学目标

1.突出音乐学科特色，引导热爱祖国、热爱社会主义、热爱******的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育中。使学生成为有理想、有道德、有教育、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心健康发展。

3.增强学生对音乐的兴趣、爱好、音乐基础知识和技能，使学生具备***视唱简单乐谱的能力。

三.教学措施

1.音乐教材的课堂教学主要是优化课堂上“教”和“学”的过程，培养学生的兴趣，从而提高学生的学习积极性。

2.相互渗透，协调教材各部分内容，改变枯燥、单一的课型。

3.注重导入部分的设计，用“吸引兴趣”贯穿整个课堂教学过程。

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